常见网络甚至中国知网里发表的文章----泰勒公式在高考中的应用，甚至美其名曰高观维度下探求出题人的本源。

莫非认识出题人？出题人只能这样出高考题？有个别数学题目确实可以用泰勒公式做出来，能代表出题人就是这样想的吗？

如果高考题目按照大学里个别的公式出题，请问我们学习高中数学课本有什么用？高考考纲是摆设吗？或许你说云南省第一次省统测考大学的布尔逻辑，显得自己很有文化，水平很高，但是对我们高中的孩子伤害不是炫耀的资本。

创新型和开拓型的学生，绝不是用超前的公式能带出高分的，为了高考而高考，是我们的悲哀。广大一线的教师教育的难点和重点，不是教学生代了某个公式解决了个别数学题目，就说明教育成功了，更多地是面对大多数孩子如何看见数学题目有想法，能够持续不断培养孩子解决数学问题的能力。备课是最难的，考虑到不同层次孩子脑子的反应和提升的点位，为了某个公式去寻找类似的题目去备课，就是复制粘贴，就是让学生放弃使用大脑的能力，长此以往，数学沦为比古诗文还难理解，痛心疾首！

实事求是地依据孩子的身心发展规律结合知识的生成过程带领学生在知识的海洋里遨游，才是提升教学水平的根本。